Kommande kurser

Motsvarar LIN2: Verktyg för digitalt lärande 1.

OBS! Om kursen är fullbokad och du vill anmäla dig till en reservplats, kontakta edulab@tritonia.fi

Lärandemål
Efter kursen ska deltagaren kunna

• identifiera digitala lösningar för eget arbete och undervisning
• dra mångsidig nytta av digitala medier och digitalt material i arbetet och i undervisningen
• utvärdera olika medieval med tanke på den egna undervisningen
• producera lärobjekt med hjälp av olika programvaror
• reflektera över eget lärande och den egna undervisningen

Innehåll

Kursdeltagaren bekantar sig med de många möjligheter som design av digitalt lärande innefattar.  Deltagaren studerar verktyg, resurser och applikationer inom digitalt lärande. Innehållet i utbildningen innefattar design och produktion av interaktiva digitala material och lösningar för lärande. Kursinnehållet baserar sig på senaste forskning om interaktiva lärandemiljöer och pedagogiskt utvecklingsarbete.

Tritonias kortkursutbud utgör en helhet där man kan välja aktuella kurser inom digitalt lärande och informationssökning. Deltagaren visar sitt kunnande genom att med stöd av handledarna och övriga gruppmedlemmar planera, genomföra och presentera två praktiska tillämpningar där man använder digitalt lärande. Deltagaren samlar kurserna och insikter i en portfolio.

Kursen är en del av HELLA, Higher Education Learning Lab -högskolepedagogiska studier som examineras av Åbo Akademi (60 sp). Du kan delta i enskilda kurser utan att avlägga hela studiehelheten.

OBS! Om kursen är fullbokad och du vill anmäla dig till en reservplats, kontakta edulab@tritonia.fi

Lärandemål

Deltagaren ska efter kursen kunna:

• motivera ståndpunkter kring högskolans särskilda roll i samhället
• analysera grundvillkor i högskolelärares arbete
• använda begrepp och teorier relevanta för högskolepedagogik
• identifiera grundläggande yrkesetiska frågeställningar i högskolelärarens arbete
• reflektera över sitt ansvar som högskolelärare
• ta ställning till frågor om inklusion och icke-diskriminering vid sitt lärosäte

Innehåll

Kursen introducerar aktuell forskning inom högskolepedagogik och pedagogiska frågor relaterade till högskolelärares yrkesroll. Kursen granskar utmaningar högskolor står inför och strukturer som präglar högskoleundervisning. Etiska förhållningssätt granskas gällande jämlikhet, delaktighet och mångfald vid kursdeltagarnas högskolor.

Bedömningen sker genom en digital portfölj. Godkänd kurs kräver aktivt deltagande i studiecirklar och seminariediskussioner, samt godkända kursuppgifter. Bedömning: godkänd/underkänd. Kursen kan även avläggas som distansstudier.

Kursen innehåller föreläsningar, seminarier, litteraturstudier, informationssökning, studiecirklar samt individuella och kollaborativa kursuppgifter. Kursen är en flexibel hybridkurs där deltagande sker online eller på plats i Vasa.

Tidtabell

Inledning till högskolepedagogik - upplägg, kurslitteratur, Moodle och studiecirklar - PBL, digital portfölj, studiehelheten (60 sp)

• 25.9 kl. 9-11, 27.9 kl. 12-14,

Diskussion - välj ett datum du deltar i - förbered genom att läsa angiven litteratur.

• 1.10 kl. 14-16 eller 3.10 kl. 9-11
• och 7.11 kl. 14-16 eller 8.11 kl. 14-16
• och 23.11 kl. 14-16 eller 14.12 kl. 14-16

Presentation av case/projekt samt respons från handledande lärare.

• 1.11 kl. 9-11
• 2.11 kl. 12-14
• 4.12 kl. 12-14
• 5.12 kl. 12-14

Två grupper (studiecirklar) kan besöka ExperienceLab i Academill 13.11 kl. 9-12 och 14.11 kl. 9-12.

Ansvarig lärare: Charlotta Hilli, Åbo Akademi, chilli(at)abo.fi

Kursen är en del av HELLA, Higher Education Learning Lab -högskolepedagogiska studier som examineras av Åbo Akademi (60 sp). Du kan delta i enskilda kurser utan att avlägga hela studiehelheten.

På Learning in Networks-seminariet presenterar och utvärderar högskolelärare i Vasa egna småskaliga projekt för utveckling av undervisningen. Du kan delta på plats (Tritonia K320) eller via Zoom.

Seminariet ingår i EduLabs kurs Verktyg för digitalt lärande (5-10 sp), men även utomstående deltagare är välkomna.

OBS! Om kursen är fullbokad och du vill anmäla dig till en reservplats, kontakta edulab@tritonia.fi

Lärandemål

Efter kursen ska deltagaren kunna

• Beskriva och motivera betydelsen av informationssökning i undervisning och forskning
• välja, använda och värdera licensierade och öppna vetenskapliga informationskällor
• integrera vetenskaplig informationssökning samt användning och utvärdering av vetenskaplig information i sin undervisning och forskning
• med hjälp av praxis och handledning stöda studerandens självständiga informationssökning och användning av information
• tillämpa praxis inom öppen vetenskap i sin undervisning och forskning

Innehåll

• Digitala licenser och open access-publikationer och pedagogisk användning av dem i undervisningen
• informationsresurser inom den egna disciplinen och undervisningen
• informationssökning samt användning och utvärdering av information som en del av undervisning, forskning och utveckling
• att i undervisningen stöda och förstärka studerandens informationssökning och -användning
• Att utnyttja öppen forskningsdata och verksamhetsmodeller i öppen vetenskap i sin undervisning och forskning

Kursen är en flexibel hybridkurs där deltagande sker online eller på plats i Vasa. Undervisningsmaterialet består främst av digitala informationsresurser. Kursen innehåller individuella uppgifter och gruppuppgifter samt skriftliga uppgifter som görs och/eller lämnas in i Moodle. Kursen kan avläggas som distansstudier. 

Kursen är en del av HELLA, Higher Education Learning Lab -högskolepedagogiska studier som examineras av Åbo Akademi (60 sp). Du kan delta i enskilda kurser utan att avlägga hela studiehelheten.

På Learning in Networks-seminariet presenterar och utvärderar högskolelärare i Vasa egna småskaliga projekt för utveckling av undervisningen. Du kan delta på plats (Tritonia K320) eller via Zoom.

Seminariet ingår i EduLabs kurs Verktyg för digitalt lärande (5-10 sp), men även utomstående deltagare är välkomna.

På Learning in Networks-seminariet presenterar och utvärderar högskolelärare i Vasa egna småskaliga projekt för utveckling av undervisningen. Du kan delta på plats (Tritonia K320) eller via Zoom.

Seminariet ingår i EduLabs kurs Verktyg för digitalt lärande (5-10 sp), men även utomstående deltagare är välkomna.

Till pilotkursen Utbildningsledarskap väljs 20 deltagare på basis av ansökan. Ansökan öppnas i augusti. Ansökningsordningen påverkar inte om man får plats på kursen.

Lärandemål

Deltagaren ska efter kursen kunna 

• förklara hur utbildningsledarskap byggs upp pedagogiskt
• analysera utbildningsledarens verksamhetsmiljö och relationer till intressentgrupper
• granska sin egen roll och olika former av interaktion i organisationen

Innehåll

Under kursen fördjupar deltagarna sig i att leda utbildningsprogram i högskolor. Utbildningsledarskap förstås som ett delat och deliberativt fenomen som betonar kollegialitet och det gemensamma ansvaret för såväl lärare i utbildningsprogram som för ledningen. Utbildningsledarskap betraktas därmed som ett flerdimensionellt och mångbottnat fenomen. Interaktionen betraktas ur samhällets, organisationens och individens synvinkel.

Undervisningen på kursen är involverande och syftet är således att utveckla deltagarnas egen inlärning och tänkande och därmed även fungera som ett medel för att utveckla hela samfundet.

Undervisningsmetoder: Kursen består av seminarier i början och i slutet av kursen, smågruppsträffar och expertföreläsningar. De smågrupper som består av deltagare från olika organisationer har en stor roll i kursen. I smågrupperna möjliggörs sk. practice exchange samt utmanas och utvidgas deltagarnas uppfattningar om olika praxis. Kursens reflektiva och undersökande grepp baserar sig på principer i kollaborativt lärande.

Aktivt deltagande i föreläsningar och diskussioner i smågrupper samt utförande av kursuppgifter. Kursprestationerna samlas i en enhetlig portfolio. Det är möjligt att delta på distans.

Tidigare studier: Det rekommenderas att man tidigare har avlagt grunderna i pedagogik.

godkänd/underkänd

Ansvarsperson: Jenni Kantola VY, Janne Elo ÅA

Tilläggsinformation: Kursen är en del av studiehelheten i Högskolepedagogik. Det antas max. 20 deltagare till kursen. Ansökning senast 14.10.

Tidtabell

• Inledande träff 17.1.2019, kl. 13-16
• 5 gästföreläsningar, på torsdagseftermiddagar, kl. 13-15
  • 7.2.
  • 28.2.
  • 21.3.
  • 11.4.
  • 9.5.
• Avslutningsseminarium 13.6.2019, kl. 13-16

Kursen är en del av HELLA, Higher Education Learning Lab -högskolepedagogiska studier som examineras av Åbo Akademi (60 sp). Du kan delta i enskilda kurser utan att avlägga hela studiehelheten.

Motsvarar kurs LIN1: Introduktion till digitalt lärande

OBS! Om kursen är fullbokad och du vill anmäla dig till en reservplats, kontakta edulab@tritonia.fi

Lärandemål

Deltagaren ska efter kursen kunna

• identifiera och förklara vad digitalt lärande, dvs. undervisning, lärande och kommunikation över digitala inklusive sociala medier, innebär
• beskriva och särskilja olika arbetsmetoder för hybridlärande
• tillämpa digital teknologi och nätverken inom undervisning
• bedöma digitalt kursmaterial och kunna använda det på ett upphovsrättsligt korrekt sätt
• skapa en didaktisk design för en digital kurs utifrån aktuell forskning, samt verkställa en del av planen

Innehåll

Deltagaren reviderar och utvecklar sin egen digitala pedagogiska grundsyn och kompetens, sätter sig in i olika didaktiska metoder och grundläggande frågor inom områdena digitalt lärande, digital informationskompetens, digital kommunikation, upphovsrätt samt utvärdering och kvalitet i högskoleundervisning enligt aktuell forskning. På kursen behandlar man planering av digitalt lärande och ger anvisningar om hur man genomför undervisning och stöder lärprocessen i en digital kurs.

Kursen är en flexibel hybridkurs där deltagande sker online eller på plats i Vasa.

Kursen är en del av HELLA, Higher Education Learning Lab -högskolepedagogiska studier som examineras av Åbo Akademi (60 sp). Du kan delta i enskilda kurser utan att avlägga hela studiehelheten.

OBS! Om kursen är fullbokad och du vill anmäla dig till en reservplats, kontakta edulab@tritonia.fi

Lärandemål

Deltagaren ska efter kursen kunna

• didaktiskt designa en högskolekurs med tanke på relevanta lärandemål, metoder, bedömning och utvärdering
• argumentera för didaktiska val vid planeringen av en högskolekurs
• utvärdera olika undervisnings- och bedömningsformer i högre utbildning och relatera dem till undervisningen på sitt specifika område
• reflektera över sin roll och sitt ansvar som högskolelärare

Innehåll

Kursen ger grundläggande kunskaper om didaktiska begrepp, teorier och modeller relevanta för undervisning inom högre utbildning. Frågor behandlas rörande planering, genomförande, bedömning och utvärdering av högskoleundervisning. Kursdeltagaren designar en högskolepedagogisk kurs utgående från relevant vetenskaplig litteratur.

Kursen är en flexibel hybridkurs där deltagande sker online eller på plats i Vasa.

Ansvarig lärare: Charlotta Hilli, Åbo Akademi (chilli(a)abo.fi)

Kursen är en del av HELLA, Higher Education Learning Lab -högskolepedagogiska studier som examineras av Åbo Akademi (60 sp). Du kan delta i enskilda kurser utan att avlägga hela studiehelheten.